L’ère des « Digital Natives » est terminée. Il est temps de sortir du classement Digital native / Digital immigrant / Digital naïve !

Le terme de Digital Native a été utilisé à partir de 2001 Mark Prensky (un consultant en éducation) pour alerter le monde professoral de l’arrivée d’étudiants aux modes de pensées différents et aux nouveaux modes d’apprentissage

Ce comportement était alors expliqué comme le résultat d’avoir grandi avec un ordinateur dans sa chambre, une console de jeux dans le salon et le téléphone portable dans la poche.

Ce terme est alors devenu synonyme de Millennial et Generation Y pour les « anciens » qui prenaient l’angle technologique pour décrire cette génération « connectée« . Pour preuve le Best Seller de Don Tapscott publié en 2008.

Si Marshall McLuhan, théoricien visionnaire (et oublié) des médias, expliquait en 1964 que « nous façonnons des outils et ces outils à leur tour façonnent notre esprit » il ne faut surtout pas oublier l’apport de nos parents dans l’adoptions des technos.

Et selon Alexandra Samuel, les parents ont leur rôle à jouer dans l’apprentissage des technologies de leurs enfants.

Après avoir interrogé plus de 10 000 parents nord-américains elle arrive à la conclusion qu’il est temps d’arrêter de penser que votre attitude vis-à-vis des tech et des réseaux sociaux dépends que vous soyez ou non de cette génération…et donc de votre âge.

Selon Alexandra « Digital explorer », ce sont les parents qui donnent le « La » concernant les technologies et c’est leur attitude qui détermine les attitudes et la maturité de leurs enfants vis à vis du digital. Pas leur âge !

Elle identifie 3 catégories : les Orphelins digitaux, les exilés et les héritiers.

Les orphelins digitaux

Ils ont grandis avec un accès libre aux techs mais sans supervision ou conseils de leurs parents.

Ils ont été élevés par des parents qui leur ont donné un accès presque illimité aux technologies. Ils ont eu la dernière console à Noel et sont sur le dernier réseau social à la mode, qu’il s’agisse d’Afterschool ou anchor.

Pourtant, si’ils sont à la page – voire à la mode – ils n’ont pas eu de conversation avec leurs parents sur leurs droits et devoirs d’internaute. Ils n’ont pas eu d’occasions de partager ce qu’ils ont vus, appris ou expérimentés avec leurs parents.

Ces orphelins finissent alors par privilégier les réseaux sociaux en ligne aux interactions en face à face, les menant à des capacités initerpersonnelles incertaines (et pire….trolls, haters…) et devenir des adultes qui se sentiront chez-eux sur internet ne concevant pas de s’organiser sans une app quelconque…

Les exilés digitaux

Elevés avec très peu de technologies, ils sont à l’opposé de la catégorie précédente.

Que ce soit parce que leurs parents ont fait le choix délibéré de limiter l’exposition de leurs enfants aux technologies (sociales ou non) ou parce qu’ils n’avaient pas les moyens d’offrir un ordinateur / console / smartphone ou parce qu’ils n’avaient pas d’intérêt pour ce sujet, le résultat est là : Ces « exilés » ont retardé leur entrée dans le monde digital jusqu’à leur adolescence. L’âge où l’on écoute le moins ses parents.

Selon l’enquête, beaucoup d’exilés vont chercher à rattraper le retard et avoir du mal à trouver le bon curseur vie digitale / vie réelle. Ils vont devenir des utilisateurs intenses des réseaux sociaux (et des sites de pornographie et des oréos).

D’autres vont suivre les pas de leurs parents et rester « low-tech »…peut-être car ils n’ont aucun intérêt pour le sujet…peut-être car ils veulent revendiquer ce décalage. Ce. qui pourrait leur porter préjudice ou pour trouver un emploi, se former et éventuellement recnontrer quelqu’un il faut un minimum de compétences digitales.

Les héritiers

Les héritiers digitaux ont une connaissance du digitale étonnante, et ils peuvent remercier leurs parents et leurs profs pour ça.

Ils ont été encouragés, guidés et encadrés par leurs parents et leurs professeurs. Ils ont eu une discussion sur leur responsabilité d’internaute. Ils savent faire des sites webs et monter des vidéos dès le collège.

Ce sont les utilisateurs les plus matures, ceux qui produisent le plus de contenu et qui sont sans doute ceux qui se font le plus troller par les catégories précédentes. Ils voient le coté digital de toutes les activités dans lesquelles ils agissent : consommation, dating, politique, etc et demandent aux marques d’être en phase avec leurs usages.

Ils veulent le choix, ils veulent la vitesse, ils veulent la personnalisation, ils veulent participer.